成都市龙舟路小学数学组老师始终站在儿童立场，带着儿童视角去看见学生、倾听学生，为学生良好习惯的养成和数学思维品质发展，持续做深度教研。2022年11月2日，学校数学教师开展了教研主题活动。一年级数学组的王樱桦老师和李妍汐老师分别带来一年级上册《背土豆》和《整理房间》两节课例。
一年级王樱桦老师《背土豆》成都市龙舟路小学供图
王老师课堂中，王老师尊重学生的认知规律和已有经验，积极为学生提供经历知识形成过程的情境和机会，使学生通过观察、操作、验证等多种方法获得对7的加减法的认识。
整节课节奏流畅，以学生为主，使学生亲身经历提出问题、解决问题的过程。学生通过观察图画，分析并叙述出图中数学信息和提出问题，进而选择正确算法。其中，摆圆片的操作活动最受学生欢迎，他们在动手中理解7的加减方法，并在展示、交流中加深了对知识的理解。对学生的理解能力、语言表达、思维发展等都有很好的促进作用。
一年级李妍汐老师《整理房间》成都市龙舟路小学供图
李老师创设了有趣的情境-----整理房间。通过“说一说”“摆一摆”“分一分”一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步体会分类的含义和方法，初步养成有条理地整理事物的习惯，随后通过动物分类、蔬菜分类、水果分类、教室里的同学分类，说说生活中的分类等活动，再次让学生在观察、比较、交流中，感受分类在生活中的作用，并能按一定的标准，对物体进行整理分类，体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。课堂上学习氛围浓烈，李老师践行“以学生为中心”的理念，为学生提供自己动手操作的机会，重视学生“倾听与表达”良好学习习惯的培养。给学生充足的思考空间，让学生大方展示自己，在李老师的带领下，学生常规有序，声音洪亮，表达完整。
“教而不研则浅，研而不教则空”。课后，数学组全体成员对本堂课进行了研讨活动，评课议课上，教师们对本节课的教态、知识点、与学生的互动、问题的探究等方面给予了充分的肯定，又对课堂中出现的问题提出了宝贵的意见。
成都市龙舟路小学供图
杜校长和张书记都肯定了两节课中所展现的亮点，并提出了指导性建议。张书记着重对教学设计、学生活动设计及实施的有效性，进行了交流并提出了几点建议与要求。建议老师整体提高深入解读教材、把握教材、钻研教材、处理教材的能力，为今后打造高效的课堂打下坚实的基础；杜校长结合新课标下核心任务驱动的自主共学中的核心任务、子目标、子任务，教学支架如何确立提出了指导意见，提出老师要读懂任务目标与任务环节的区别与联系，提出语言是思维表达的支架，语言表达是解决问题的关键，因此让学生有条理完整的表达自己的观点尤为重要，提出要结合新课标的理念，让学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。
这次教研活动，凝聚了数学组集体研究、长期探索的智慧。为教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。通过本次活动，让老师们能够更清晰地认识到自己在学习新课标过程中的优点和不足，帮助老师们更快地深研新课标，并在实践教学中提升教学水平。为全体教师创造了互观互学、交流研讨的机会，从而真正实现学校全体教师共同进步、共同成长的目标。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。求学治学的道路永无止境，追求卓越的道路永无止境。我们相信，数学教研组将不断探索，发挥团队共研共学的优势，谱写出龙舟路小学的新篇章。
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