每周的轮滑冰球课，是成都市锦江区外国语小学郭浠玥同学最喜欢的体育项目之一。上课铃还没响，她就早早地来到楼顶穿好轮滑鞋。拉好防护网的场地上，全副武装的少年们正举着球棒追逐小球，滑行、拐弯、刹车……在老师的指导下，小队员们熟练地进行热身运动。在热身后的训练赛中，两支队伍的成员们不断变换队形，进攻队员控球突进，防守队员积极阻挡，小球在队员们的球杆下快速移动，在激情的角逐中将高难的球技展现得淋漓尽致。
轮滑冰球场上小队员们正在激烈地比赛 成都市锦江区外国语小学供图
“轮滑冰球是我们学校的特色体育社团项目，孩子们非常喜欢。”成都市锦江区外国语小学校长文芳告诉记者，自2018年引进轮滑冰球项目以来，轮滑冰球作为体育社团项目进行开设，目前近有800名学生进行体验学习，轮滑冰球队甚至在“爱成都·迎大运”2021年成都市青少年综合轮滑（轮滑冰球）锦标赛中取得小学组冠军、学校团体一等奖，2022年成都市青少年综合轮滑（轮滑冰球）比赛乙组、丙组第一名的好成绩，成都市锦江区外国语小学轮滑球队在大赛中屡创佳绩，赛场上的耀眼荣誉，不仅展示了轮滑球队小队员们阳光自信、勇于拼搏的体育精神，同时彰显了成都市锦江区外国语小学推进体教融合的卓越成果。
2021年获得一等奖奖杯的轮滑冰球队 成都市锦江区外国语小学供图
2022年获得冠军的轮滑冰球队 成都市锦江区外国语小学供图
践行健康第一理念，推进体教融合发展。2020年，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，2021年12月，成都市体育局、成都市教育局联合印发了《成都市深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》，相关政策的出台让“体教融合”迈出了关键一步，也使得“体教融合”在深化践行的道路上亮点频现。学校的“教育”与“体育”如何融会贯通？孩子们是否有所收获并受益呢？成都市锦江区外国语小学的教育实践将带给大家一些思考。
优化体教融合 完善育人体系
每到一年一度的校园吉尼斯挑战赛，孩子们就格外激动，有的颠着足球、有的认真练习跳绳花式动作……各种五颜六色的“装备”是校园一道靓丽的风景，孩子们你追我赶，个个争当第一，这一场景源于锦江区外国语小学“双减”背景下的体育课程改革。
体育课和体育锻炼，在锦江区外国语小学一直是非常重要的学习生活内容。近年来，学校秉承“以体健身、以体培德、以体强智、以体育美、以体乐学”的指导思想，依托校内优质足球特色资源和丰富的体育教育资源，紧密围绕“3＋1＋1”体育课程模式开展工作。
早在2019年，锦江区外国语小学率先根据小学体育与健康课程开设针对小学体质监测的3节体育基础课，3节体育基础课以国家基础课程为基准，通过教材进行基本运动技能、专项技术技能为主要练习内容；此外，由于锦江区外国语小学是全国足球特色学校，有非常好的足球学习氛围，学校以此为资源开设了1节足球特色课程；在“3节体育基础课”和“1节足球课程”的基础上，为了挖掘自我价值和彰显学生个性，学校还针对不同年级的学生实际，特别开设了1节特色体育课程：一年级形体、二年级跆拳道、三年级体育舞蹈、四年级武术、五年级乒乓球羽毛球、六年级篮球，激发学生的兴趣爱好和参与积极性。
大课间开展体操活动的学生们活力满满 成都市锦江区外国语小学供图
在“3＋1＋1”体育课程模式的前提下，学校设计了每天30分钟的“大课间”活动，分准备运动、基础运动、放松整理运动3个时间段。将趣味性、娱乐性、教育性融入其中，除了广播体操，还有师生合作，自编了10余套校园体操，比如以运动项目为基础的乒乓球操、大运项目操；以中华传统为主的太极操、武术操；以孩子们喜爱的音乐为背景的体育舞蹈或韵律操，像“阳光男孩阳光女孩”、“大梦想家”“我是一颗糖”等等，每天都有不同的组合吸引孩子们。而在校外的一小时，则由老师们针对实际情况设计基本内容和建议，培养学生坚持体育锻炼的好习惯。
学校的体育课程不断完善，孩子们的身体素质不断“加分”。体质健康管理工作记录表明，每天“校内外锻炼各一小时”长期坚持下来的成果喜人：不仅保证了孩子们每天充足的运动时间，也缓解近视率和肥胖率，学生身体的免疫力也有明显提高，近两次的区体质抽测的数据来看，锦江区外国语小学的优秀率提高了20％。
坚持多措并举 强化育人保障
滴水石穿，非一日之功。优异成绩的背后，离不开学校提供的坚强保障。锦江区外国语小学体教融合的的实施与发展是由一支优秀的专业队伍作支撑。学校一共有35名体育教师，平均年龄27岁，是一支充满朝气与活力的青年体育教师队伍，学校通过专家蹲点、师徒结对、行政跟班等方式促进体育教师专业成长，与此同时，锦江区外国语小学还在学生中组建各种体育团队，既有以激发兴趣、增强体质为主的体育俱乐部项目，又有经过选拔后成立的各种体育社团，比如：篮球、足球、田径、花样跳绳、轮滑冰球、武术、棒垒球、定向越野足球……，学生根据自身实际情况和爱好选择加入喜欢的体育俱乐部项目或体育社团，促进学生多元成长和个性发展。
棒垒球社团成员进行击球训练 成都市锦江区外国语小学供图
锦江区外国语小学是锦江区学生人数最多的学校，有2个校区，学生总数4760人，教学班105个。如何让孩子们都运动起来？学校进行合理分区，精心布局每一块能够利用的地方：大操场、篮球馆开展球类运动，跑道开展竞技类的跑步项目，舞蹈室作为体育社团活动的场所，甚至教学楼间的楼顶都规划出了1个轮滑冰球训练场、1个棒垒球训练场，学生们开展体育锻炼的机会更多了，学校的每一个区域都散发出欢乐的运动气息。
举行各种比赛也是体教融合的重要一环，锦江区外国语小学大力倡导体育竞赛项目，激发学生参加体育项目的热情。自2020年开始，学校每学期都会举行一次校园吉尼斯挑战赛，体育教师充分利用体育课、大课间、课间时间开展“校园吉尼斯争霸赛”。赛事项目主要以国家体质监测项目：仰卧起坐、跳绳、50米及50＊8折返跑为主，以特色项目：足球颠球、30秒双摇为辅。体育老师先在班级进行项目比赛，获得班级霸主的学生直接晋级参加年级赛，年级争霸赛将由全体体育老师对各班胜出选手进行集体测评。最终，成绩最优者载入吉尼斯荣誉墙。自校园吉尼斯挑战赛实施以来，一直都备受学生们的喜爱，每个学生都以饱满的热情和永争第一的精神去参加比赛。
在全校体育锻炼氛围的带动下，校园内体育锻炼蔚然成风。学生至少掌握了1项体育运动技能，锦江区外国语小学体育教学在赛场上也捷报频传：足球项目在2020－2021年成都市校园足球联赛上半赛季获得u8一等奖、U9一等奖、U10一等奖；跳绳荣获“爱成都 •迎大运”“运动成都”成都市第八届全民健身运动会跳绳比赛总决赛团体二等奖；篮球项目取得锦江区第六届运动会篮球比赛暨2021年锦江杯中小学篮球联赛小学男子甲组一等奖的好成绩……
五育“融合”发展 增强育人实效
唯有实干笃行，方能行稳致远。锦江区外国语小学以德智体美劳五育“融和”的思路，落实教会、勤练、常赛，鼓励孩子们走出室内，来到户外、来到人群中，积极投入到各种运动中。
体育是德育，体育精神、体育道德、体育品格，是德育的重要内容，学校的体育课程、体育竞赛能培养学生团队协作意识、公平竞争精神和顽强拼搏品格，塑造学生健全人格；体育是智育，学生们参与运动中，对他们的注意力，反应力，创造力，思维能力等心理品质的形成有较好影响；体育是美育，运动本身就充满美感，学生在运动时，健美的姿态呈现出力学、美学、教学完美的互融共生样态，一举一动无不洋溢着美的气息；体育是劳育，学生在参与体育活动的锻炼过程中，不仅体验劳动带来的成功，还能亲身体会到日积月累、厚积薄发的人生道理；另外，体育课程活动性、综合性强，跟语文、数学等学科的学习正好动静结合，是很好的调节，可以保持学生们良好的状态。
五育融合，是大势所趋。锦江区外国语小学不断探索体育教育新路子，还将积极对接社会资源，在教学机制、教育理念、教学方法、教学条件等方面进行联动，利用社会组织助力学校体育工作发展。
少年强则中国强。健康的体魄，强劲的毅力，是青少年承载祖国未来、振兴民族发展的基石。面向未来，成都市锦江区外国语小学将构建更高水平体教融合体系，以体育教育为引领，激活“五育并举”的强大动能，孕育出“立中国地品行，养世界的情怀，做丰盈大气之人”的现代学子。（李佳玲）来源：中国网
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