作者苏菲·布莱科尔写的《你好，灯塔》,是一本儿童绘本。讲述的是100多年前，还需要人力维护灯塔的时候，守塔人一家兢兢业业守护灯塔的故事。这本书还获得了2019年美国绘本最高奖——凯迪克金奖。
凯迪克奖也被誉为绘本界的“奥斯卡”，它每年只有一本金奖。无论是内容还是图画，都代表了绘本的最高水平。
看这本书之前，因为大海的美丽和壮阔，我们对守塔人的生活也有很多幸福的想象，畅游海洋，与海豚打个招呼，喂喂海鸥，欣赏海钓。但阅读绘本之后，我们赫然发现，守塔人的生活竟然如此“无聊”，每天维护灯塔，写灯塔日志；他还很孤独，无聊的时候，只能一个人放风筝！
你好灯塔封面
灯塔和大海，对孩子来说太过遥远。但知识之海是实实在在的。我们对孩子“畅游知识之海”也有美好的幻想，意气风发，踌躇满志，直奔清华北大，哈佛耶鲁，这是很容易的，因为空想、幻想、理想都是很容易的。但是孩子每天作业、背书、考试、深夜刷题确是难的，真正去做才是难的。
作为一个母亲，通过这本书，我不禁反思，面对孩子的学习，作为父母我们是不是因为好高骛远，给了错误的引导，导致孩子有过大的压力？如何客观地看待学习？有没有正确的学习方法？
本篇，通过一个全新的视角去理解《你好灯塔》。通过守塔人与大海的故事，类比孩子与学海的故事，让大家摈除一些好高骛远的学习想法，让孩子更客观地面对学习，帮助孩子从心理上“减压”；另外，也介绍万维钢的“正确的学习方式”，希望对大家有启发。
你好灯塔内页
守塔人的日常非常普通，擦亮透镜，注满灯油，修剪灯芯，晚上按时上好发条保证灯塔运转。然后他还要每天给灯塔刷上新的油漆，坚持写灯塔日志。一天过去了，第二天又重复同样的工作。
这个让我们觉得充满新意的“守塔”的工作，竟然是如此枯燥、简单、机械，如此的……平凡。就像马路上的清洁工，每天一早起床，扫完这条街，再到另一条街，周而复始；就像是父母本人，每天一早出门工作，下班，然后睡觉，又是第二天，年年岁岁。
但是，细细一想，守塔人平凡就对了，因为平凡才是生活的主旋律，包括学习。
好的心态是学习的必备心理条件。曾经在TED上演讲上看过一句话非常有启发，“学习新知识的障碍不是来源于智力，而是情绪”，而客观的接受“平凡”这个现实，是学习不焦虑的第一步。
TED演讲截图：学习新的技能最大的障碍不是智商，是情绪。
1、我们会看到某些尖子生，他们上课不认真，但成绩却很好，这不公平！亲爱的，这不是不公平，这只是“不均匀”。在概率论中，有一个数学分布公式十分重要，叫做“正态分布”。大量的实践和理论分析表明，大多数随意变量都服从或者近似服从这个分布，包括误差、身高、收入、品质，也包括孩子的学习成绩。
所以，绝大多数的孩子一定会处在“学习一般”的水平。这是就是现实，我们能做的，就是接受它。
在李笑来的《和时间做朋友》一书中，提到：
尽管现实总是难以接受，坚强的你却应该坦然，这些现实包括速成绝无可能、只有付出才有收获、完美永不存在、未知永远存在、现状无法马上摆脱，既清楚又简单，你必须要接受，不仅要接受，还要牢记，不仅要牢记，还要坚信，不仅要坚信，还要不容动摇。
什么意思？接受自己的平凡，接受客观存在的“老师只有一个，不能完全照顾每个学生的现实”，接受现在学习成绩不理想，接受这个平凡的自己，接受一时半刻改变不了，但也接受付出才有收获的真理，你就能摆平心态，客观地分析自己的问题，脚踏实地去学习。
《和时间做朋友》关于正态分布的图示
2、学习不好玩，我不想学习。孩子，学习本来就是不好玩的。就像这个守塔人的工作，你以为他每天面朝大海，春暖花开，但在他眼中，看了几年甚至十几年的海，怎么比得上远在千里，妻子的容颜？
作家周桂伊总结得好，“那些按部就班的人，那些认真到卑微的人，那些日复一日忍耐的人，是黑夜里真正的光，是现实生活的英雄，是所有壮阔最后的救赎。”他们平凡，他们简单，但是他们坚韧，他们认真。
很多人孩子误以为，学习是“快乐的”，甚至很多父母追逐“快乐学习法”。但我更相信，入门是快乐的，但深入掌握却是“艰苦的”。想要学习成绩提高，甚至攀登到正态分布曲线中“优秀”的少数，那必须是经过一点一滴、务实且不起眼的输入，透过不同阶段的思考积累，日积月累的训练，成功前的快速助跑，才会有惊人的质变。
平凡是学习的主旋律，接受它，你就有正确的学习心态。
守塔人给妻子写信，排解孤独
作者用略带浪漫主义的手法来表现守塔人的生活。但守塔人的生活却还是处处透露出孤独。他烧好水，为自己沏上一壶茶，然后探身窗外钓鳕鱼，他哼着小曲，摆好餐具，但心里想的却是——“好想能有人说说话啊”。
真希望有人陪我说说话
守塔人真实的生活，是一个人孤独守在塔里，只能靠几个月一次的勤务船送来生活物资。而这几个月才来一次的船，甚至还承担了守塔人寄送家书的作用。什么意思？几个月才能收发一封信！
但是，守塔人坚持了下来，为什么？是因为责任。当海上浓雾弥漫，他必须敲响雾中，提醒过往的航船。当海难发生，在漆黑不见五指的狂暴大海上，守塔人就是遇难者生存的希望！
海难发生了，守塔人救出了水手。
那孩子学习又是为了什么呢？很多父母说，孩子，你学习不是为了我，是为了你自己。这句话咋一听没什么毛病，重点是，很多孩子会想，我不想认真学习啊。孩子的疑问还有很多：
孩子的问题没有毛病，其实很多孩子都是这么想的。而这种想法犯了一个根本性的错误，学习的动机不纯。在《不管教的勇气》中，有这样的描述：
学习不是为了被人认为优秀，而是为了对他人或是对社会有用。在这个意义上，为了获得别人的认可而学习的孩子，其实只是关心自己。
我们都不想孩子成为一个只考虑自己的自私的人。那么，怎么办？《不管教的勇气》中提出的建议是，帮助孩子建立自我价值认同感，就是让他觉得自己对他人有用。最好的方法是，如果孩子还小，就让孩子积极参与到家庭的合作中。例如承担一定的家务，不要因为孩子小，孩子有升学任务，就有不做家务的特权。也可以尽快帮孩子找到自己的“天职”，或者是使命。
前些日子曾经看到这样一个故事：
12年前汶川大地震，一个女孩焦急万分地在已经坍塌的校园中，等到了解放军的救援。12年后，她终于成为了一名军职护士，她多次提交抗疫申请书：“请给我机会，报当年的恩！”
这就是“天职”，当孩子了解到自己的天职，他就得到学习的自我驱动力。
起雾了，守塔人敲响雾钟，守护着大海。
本书的作者苏菲·布莱科，是第二次获得美国绘本最高奖——凯迪克金奖。这并不是运气。她为了创作《你好灯塔》这本书，走访了美国和加拿大海岸线的许多灯塔，翻阅了无数灯塔的灯塔日志才写成的，甚至为了体验守塔人打发无聊时间的心情，亲自尝试长时间织毛衣。所以，绘本简单的一个图，不要以为是单纯的想象，而是确有其事！
例如灯塔的结构，真实的灯塔，的确就有底层的淡水储藏、守塔人的起居室、房间，甚至是婴儿床。
作者收集的灯塔内部结构版画与绘本图
再例如守塔人寄信。作者收集到的材料是，守塔人因为几个月才能和家人联系一次，实在太少了。有一名守塔人尝试扔漂流瓶到海里，结果发现，3天就到了海岸线，还顺利被人捡到，交到了妻子的手里！所以，守塔人开始尝试不断投放漂流瓶。
漂流瓶这个小东西，也融入了绘本中。有了这么一幕，守塔人一边思念着亲人，一边写着流浪瓶里的信。
守塔人给妻子写信，让海浪带走。
了解这些，我们不得不为作者的细致、认真的创作态度致敬，回归到学习上，也再次验证了一个道理：只有付出努力和汗水，才能成功。而这，也是所谓“真正科学的学习方法”。
逻辑思维人气作家万维钢在《你有你的计划，世界另有计划》中分享到，心理学家几十年的研究结果表明，真正有效的方法一定也不好玩，但对每个人都有效，不管你喜不喜欢。归结为：
1、要在学习时间上安排一定的间隔，不要突击学习。
2、在不同的场景下，用不同的方式学习一个内容。
3、经常参加测验，了解是否真正掌握了知识。
4、将新学到的知识，与以前的知识联系起来。
没想到连有效的学习方法，都如此平凡！我们每天上不同的课程，会安排课间休息；孩子学英语启蒙，会看动画片、读绘本、听英文歌，阅读，多种场景巩固新的知识；孩子会定期参加考试；孩子通过阅读、写作、思维导图等方法，将新旧知识，甚至是跨学科知识链接。
没错，有效的学习方法就是这么平凡，而我们只需要持之以恒，付出努力和汗水就可以了。
守塔人平凡枯燥又认真地生活着
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